Парусный спорт. Методика начального обучения в классе яхт "Оптимист"

«Подобно тому, как художник начинается с картины, а писатель с написанной им книги, тренер начинается с учеников»- так понимал фигуру тренера С.М.Вайцеховский, один из известнейших специалистов в истории отечественного спорта.
Мы с каждым днем все острее ощущаем нехватку современных, образованных, преданных своему делу тренеров.
В то время как повсеместно открываются новые спортивные школы, а Всероссийская федерация парусного спорта проводит в жизнь масштабный проект по насыщению детских групп и секций швертботами класса «Оптимист», подготовка тренеров остается нашим слабым участком. У нас нет сомнений, что в ближайшие годы наши вузы наполнят студенты, мечтающие стать тренерами по парусному спорту. И вот тогда встанет вопрос: чему учить будущих тренеров?
Ведь основная задача будет заключаться в том, чтобы молодые специалисты отчетливо представляли себе, как, какими методами можно быстро и правильно обучать новичков.
И опять мы сталкиваемся с нерешенной проблемой: нет у нас учебников по методике обучения парусному спорту. При всем многообразии мировой литературы по любой из сторон паруса - от вязания узлов до техники глиссирования на волне, при том, что в последние годы и в нашей стране вышло в свет несколько удачных переводных и оригинальных изданий - при всем этом начисто отсутствует методическая литература.
Но кому же, как не самым опытным тренерам, опираясь на собственный опыт, надлежит излагать свое видение подготовки юных яхтсменов?
Кто как не такой тренер подскажет молодым тренерам, чем и как наполнять тренировочное занятие, как быстро и правильно обучить новичков основам управления парусной яхтой?
Предлагаемая читателю книга А.В. Деяновой - первая и едва ли пока не единственная попытка заполнить белое пятно в нашей системе подготовки. Опытный тренер, отдавший любимому делу более двух десятков лет, А.В. Деянова далека от упрощенного подхода по типу: «делай как я». Автор подводит добротную научно - методическую базу под предлагаемую систему обучения. В этом смысле практическая часть книги органически вытекает из научных и методических обоснований системы.
Отметим и еще одну особенность книги: она далека от занудного школьного поручительства.
Напротив, автор постоянно призывает читателя: оттолкнись от предложенного, или дальше, твори, выдумывай, пробуй!
Думается, книга А.В. Деяновой надолго станет настольной у молодых тренеров. В добрый путь!

Содержание
Предисловие
Введение
Глава 1 Общие вопросы методики подготовки юных яхтсменов
1.1. Анализ состояния вопроса (литературный обзор)
1.2. Особенности и динамика развития детей в возрасте 9-15 лет
1.3. Краткая характеристика паруса как вида спорта
Глава 2 Методика начального обучения
2.1. Цели и задачи начальной подготовки
2.2. Этапы формирования двигательного навыка
2.3. Классификация навыков
2.4. Формирование двигательного навыка
2.5. Возрастные особенности формирования двигательных навыков
2.6. Элементарные понятия о спортивной тренировке: методы на освоение двигательного навыка, принципы спортивной тренировки, понятие о нагрузке в парусном спорте
Глава 3 Готовимся к выходу на воду (начальный этап обучения - на берегу)
3.1. Цели и задачи
3.2. Комплекс приемов по управлению швертботом
3.3. Методические предпосылки обучения
3.4. Береговая подготовка на тренажерах
Глава 4 Выходим на воду (начальный этап обучения - на воде)
4.1. Общие предпосылки
Комплекс 1. На галсе, работа рулем
Комплекс 2. На галсе, работа шкотами
Комплекс 3. Поворот оверштаг
Комплекс 4. Поворот фордевинд
Глава 5 Выходим на воду (начальный этап обучения - на воде) - продолжение
Комплекс 5. На галсе, курсом фордевинд
Комплекс 6. Полным бейдевиндом от знака к знаку
Комплекс 7. Крутой бейдевинд, лавировка
Комплекс 8. Лавировка, раскладка галсов
Комплекс 9. Прохождение дистанции гонки
Глава 6 Этап углубленного разучивания
6.1. Цели и задачи этапа обучения
6.2. Средства и методы обучения
6.3. Содержание занятий; планирование
6.4. Отработка нештатных ситуаций
6.5. Парусные гонки - вводный курс
Глава 7 Развиваем «чувство лодки» (особые варианты управления)
7.1. Движение задним ходом
7.2. Удержание яхты «в точке»
7.3. Удержание яхты «в точке», движение вбок
7.4. Разгон / торможение
7.5. Управление яхтой без руля
7.6. Управление яхтой с закрытыми глазами
7.7. Акробатика на «Оптимисте»
Глава 8 Игры на воде
8.1. Игры индивидуальные
8.2. Эстафеты на воде
Приложение. Тренажеры
Список использованной литературы